LAS GAFAS PARA VER AZUL

El paso de los años va poniendo al inicio del concepto  “autismo” un poquito antes en la línea cronológica. Hace unas décadas hablaríamos de que la primera persona que definió el autismo tal y como lo conocemos fue Kanner en 1943 (aunque el término lo estableciera Bleuler a principios del siglo XX aunque con una connotación diferente a la que en la actualidad se conoce). A finales del siglo XX y principios del XXI consideraríamos incluir en la definición de autismo la ampliación del concepto que supuso las aportaciones de Hans Asperger en 1944, ya que comenzó a calar la idea del autismo como un “espectro” de manifestaciones, que incluía al síndrome del citado autor. Pero lo que en la actualidad está encima de la mesa es la idea de que dos décadas antes de que los doctores austriacos antes citados empezaran  a definir el autismo tal y como lo conocemos, una mujer, Grunya Sukhareva , ya había caracterizado esa condición de desarrollo. Entonces, ¿por qué estos hombres se ...

La publicación de hoy orbita sobre la amistad, una temática que a todas las personas que convivimos o educamos a personas con autismo nos preocupa, sobre todo cuando va avanzando la edad de estos niños y niñas. Me ha parecido muy interesante la propuesta de Kathy Hooven , madre de un chico con autismo y escritora, y que tiene un blog muy interesante, The AWAnesty of Autism,  en el que cuenta las peripecias de su familia (si quieres consultarlo pincha AQUÍ ). En esta ocasión, su publicación la recoge la maravillosa web “The Mighty” de la que ya hemos hablado en otras ocasiones (puedes ver una de ellas AQUÍ ). Vamos a leer sus recomendaciones. Comienza la autora hablando de los sentimientos ambivalentes que le generan las redes sociales y de cómo éstas por una parte permiten la interconexión entre las personas de la “comunidad del autismo” en la que se comparten preocupaciones comunes y triunfos pero a la vez, le supone un recordatorio habitual de la soledad en la que se ...

Si existe un campo en relación con el autismo que me apasiona por mi formación es aquel que comprende todo lo relacionado con la comunicación y el lenguaje. En la propuesta de hoy vamos a realizar un análisis sobre aspectos relacionados con el ámbito de la comunicación social y el lenguaje tomando como guía algunas publicaciones de la web Spectrum que podéis consultar en la bibliografía. Las dificultades en la comunicación siempre se han considerado una característica fundamental del autismo. De hecho,  los dos grandes manuales diagnósticos más importantes en la actualidad (el DSMV de la Asociación Americana de Psiquiatría y el CIE 11 de la Organización mundial de la Salud) recogen como una de las dos grandes dimensiones del neurodesarrollo alteradas que definen al autismo la relacionada con la comunicación social. Sin embargo, existen diferencias sustanciales y amplias en la forma en que personas con autismo se comunican. Esta cuestión refleja no solo la variabilid...

Todas las personas mostramos un perfil de puntos fuertes y de puntos débiles. Las personas con autismo/autistas suelen presentar lo que se denomina un perfil “en picos” con ciertos aspectos con muchas fortalezas y otros, en los que muestran dificultades que necesitan ser superadas mediante todo tipo de estrategias. Vamos a realizar un pequeño repaso siguiendo a Francesca Happé (si quieres repasar su libro pincha AQUÍ ) y Peter Vermeulen (si quieres saber el origen de esta tabla pincha AQUÍ ) siguiendo un criterio temporal en función de las publicaciones a las que hacen referencia. La primera clasificación que exponemos recoge las ventajas y desventajas sorprendentes que muestran las personas con autismo en tareas cognitivas en relación con las asimetrías que son las esperadas normalmente. La elaboró Happé (1998) con datos de autores y autoras que abarcan desde la  década de los sesenta hasta la de los 90 del siglo pasado y en ella se muestra en qué aspectos se muestran excep...