LAS GAFAS PARA VER AZUL

La n avidad es un momento para que todas las personas disfruten. Con el cambio en la rutina, las sorpresas debajo del árbol, las reuniones familiares, etc., puede ser un momento muy estresante para los niños y niñas en el espectro por cuestiones como la ansiedad social, la incertidumbre y la sobrecarga sensorial. En la publicación de hoy va una recopilación de consejos prácticos que he elaborado basándome por una parte en las recomendaciones de Autistica , la principal organización benéfica dedicada a la investigación en el Reino Unido y por otra, con as recomendaciones de Sue Larkey de la Children’s Autism Foundation (CAF) de Nueva Zelanda . Teniendo siempre en mente la idea de que cada niño o niña y cada familia es diferente, vamos con algunos consejos que pueden ser de utilidad. 1. Reduce la velocidad : permite que el niño o niña abra sus regalos a su propio ritmo, incluso si solo abren uno y juegan con él todo el día.  2. Rutina : intenta mantener la normalidad en la rut

La semana pasada publicábamos los cinco primeros indicadores enunciados por Juana Hernández (si quieres saber más sobre ella y sobre la publicación anterior pincha AQUÍ ). Hoy vamos a completar esta publicación, con los cinco indicadores restantes que completarían el decálogo de claves. 6. La cultura inclusiva trata de llevar determinados valores y principios éticos a la práctica en la vida de las aulas y de los centros escolares . Valores como la aceptación, el respeto, la responsabilidad, la equidad, la igualdad… Según la autora, que cita a Tony Booth (2006), estos mismos valores son los que al mismo tiempo nos impulsan y nos reconfortan cuando el camino de la inclusión se hace más empinado de lo previsto. Para Hernández, los centros educativos que quieren mejorar su grado de inclusión, cada vez son más conscientes de la necesidad de convertir las aulas en contextos acogedores en los que no haya miedo a exponerse o a equivocarse, en los que se pide y se presta ayuda, se exp